Методы реализации коррекционно-педагогического процесса

Учебный год

Контрольная работа по предмету «Коррекционная педагогика (тифлопедагогика)»– один из видов учебной деятельности слушателей специальности «Тифлопедагогика. Дошкольное образование». Основное её предназначение – обеспечить контроль теоретических познаний и практических умений по учебному предмету. Контрольная работа призвана сформировывать педагогическое мышление, развивать умение работать с источниками научной инфы, улучшать и обогащать терминологический словарь, делать самостоятельные выводы Методы реализации коррекционно-педагогического процесса, производить научный стиль изложения.

Содержание контрольной работы по предмету «Коррекционная педагогика (тифлопедагогика)» содержит в себе три блока заданий, которые открывают содержание практической работы учителя-дефектолога в определенном направлении. Каждый блок содержит две части вариативную и инвариантную. Вариативная часть представлена 3-мя заданиями, различающимися по степени трудности. Слушатель имеет Методы реализации коррекционно-педагогического процесса право избрать и выполнить хоть какое одно задание. Инвариантная часть является неотклонимой для всех.

Оформление контрольной работы по предмету «Коррекционная педагогика (тифлопедагогика)». Работа состоит из титульного листа и заданий. На титульном листе указывается: по какому предмету выполнена работа, Ф.И.О. слушателя, номер учебной группы. Каждое задание оформляется раздельно. Практическое Методы реализации коррекционно-педагогического процесса задание содержит в себе: 1) описание задания, материалы к заданию, перечень использованной литературы (оформляется в согласовании с библиографическими требованиями). Контрольная работа производится на листах (формат А-4), печатным шрифтом.

ЗАДАНИЯ

Блок

Целеполагание как компонент коррекционно-педагогического процесса

Вариативная часть

1) Выписать из программки (по усмотрению слушателя) три цели (коррекционно-образовательную, коррекционно-развивающую, коррекционно-воспитательную), произвести Методы реализации коррекционно-педагогического процесса их конкретизацию по данной схеме.

Предмет

Класс (год обучения)

Цели, выдвинутые программкой Цели к разделу (теме) Цели к определенному уроку по данному разделу (теме)
1 2 3
Коррекционно-образоваиельная Коррекционно-развивающая Коррекционно-воспитательная

2) Сконструировать к уроку (предмет по усмотрению слушателя) три цели (коррекционно-образовательную, коррекционно-развивающую, коррекционно-воспитательную), интерпретировать каждую в мотивированную Методы реализации коррекционно-педагогического процесса установку. Задание выполнить в виде таблицы.

Предмет, тема

Класс (год обучения)

Цели к определенному уроку Мотивированные установки
Коррекционно-образоваиельная …
Коррекционно-развивающая …
Коррекционно-воспитательная …

3) Законспектировать урок (занятие), поставить (сконструировать) задачку к каждому его шагу и каждому виду работы на шаге. Задание выполнить в виде таблицы.

Предмет

Класс

Тема

Цели

Оборудование

Задачки к шагам и видам работы Методы реализации коррекционно-педагогического процесса Ход урока/ Этапы урока

1)Инвариантная часть

Изберите тему по предмету “Человек и мир», включающую более 3 уроков (используйте программку для исходной общеобразовательной школы). Поставьте цели к теме и к каждому уроку данной темы (по 3 цели: коррекционно-образовательную, коррекционно-развивающую, коррекционно-воспитательную). Для постановки целей к уроку используйте учебники для исходной общеобразовательной школы

Предмет «Человек и Методы реализации коррекционно-педагогического процесса мир» ____________________ класс

Тема : _____________________________________________________________________________

Цели к теме (несколько уроков)

1.

2.

3.

Цели к урокам

Темы уроков Цели к урокам
Урок №1 Тема: 1. 2. 3.
Урок №2 Тема: 1. 2. 3.
Урок №3 Тема: 1. 2. 3.

Блок

Содержание коррекционно-педагогического процесса

Вариативная часть

1) Составьте план и сделайте письменный анализ образовательного эталона для учащихся с нарушениями зрения

План анализа:
Анализ:

2) Составьте план и сделайте письменный анализ учебного плана для учащихся Методы реализации коррекционно-педагогического процесса с нарушениями зрения

План анализа:
Анализ:

3) Представьте короткую характеристику малыша (образовательный маршрут, год обучения). Предложите методический комплекс для его обучения (учебный план, учебная программка, учебники с указанием создателей и года издания).

Инвариантная часть

1) Изберите тему урока по предмету “Человек и мир», укажите класс/год обучения. Сформулируйте к данному уроку образовательные Методы реализации коррекционно-педагогического процесса цели и сделайте дидактическую проработку его содержания. Дидактическая проработка содержания урока.

1. Вычленение всех компонент содержания:

- познания (в какой форме представлены, какой набор признаков имеют, в какие связи включены);

- умения (именовать, найти вид);

- дела (вид, тип).

2. Разбивка компонент содержания на смысловые блоки.

3. Установление связи меж блоками, определение последовательности их усвоения.

4. Представление Методы реализации коррекционно-педагогического процесса содержания урока в форме структурно-логической схемы.

5. Адаптация учебного материала:

- уточнение определение представлений и понятий, новенькая редакция формулировки;

- уточнение связей и отношений.

Блок

Способы реализации коррекционно-педагогического процесса

Вариативная часть

1) Избрать один способ из группы способов, отражающих источник получения инфы. Показать его вероятную структуру (приемы: общедидактические, особые, специальные).

2) Изберите тему Методы реализации коррекционно-педагогического процесса урока, подберите приемы, которые можно использовать на данном уроке для стимуляции учебно-познавательной деятельности учащихся, докажите собственный выбор.

3) Изберите тему урока, подберите приемы, которые можно использовать на данном уроке для активизации внимания и мыслительной деятельности учащихся, докажите собственный выбор.

Инвариантная часть

1) Изберите тему урока по предмету «Человек и мир», укажите класс Методы реализации коррекционно-педагогического процесса/год обучения. Поставьте цели к уроку, сделайте дидактическую проработку его содержания (п. 1-4), смоделируйте методику разъяснения нового материала, представьте ее графически в виде 3-х мерной модели способа.


metodi-sistemnogo-analiza.html
metodi-snizheniya-puskovih-davlenij-gazliftnih-skvazhin.html
metodi-snizheniya-vibrosov-v-atmosferu.html